□北京师范大学广州实验学校 王洪伟

一、模型构建的内涵

模型构建是指将抽象的、微观的、复杂的研究对象或过程用身边的材料或者工具对此进行描述和总结的一种活动，进而让这些抽象、复杂的研究对象变得简化，且容易理解。生物课堂中数学模型的构建是指运用数学公式、方法或者图表等对生物概念或者生物体的生长过程进行描述，进而让学生在模型中对生物现象进行理解的过程。这一过程的实施给生物课堂带来了新的能量，活化了生物课堂教学过程，促使学生的整体水平得以提升。

二、模型构建的意义

（一）利于学生创新能力的培养

在生物课堂中构建数学模型时，学生首先思考了以下几个问题：第一，什么是数学模型？第二，如何构建数学模型？第三，数学模型构建的意义在何处？第四，数学模型与生物知识之间有什么关系？之后学生在教师的指导下构建模型，并且开动脑筋提出各种构建的方法，进而在构建的过程中锻炼自身的创新能力和实践能力，为接下来的发展提供便利。

（二）利于激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，所以想要学生学好生物，那么首先要让学生对生物知识充满兴趣。而模型的构建就是让学生在生物课堂中充分地展现自我，主动构建模型，最终在课堂中自主挖掘课堂知识，并由厌学变为好学，从浅学变为深学。从而在模型的构建中调动了学生的学习积极性，让学生对生物课堂充满兴趣。……