□江苏省常州市勤业新村幼儿园 马超群

一、创客教育相关概述

普通教育多采取灌输的方式要求学生对学习大纲中的内容进行掌握，而创客教育有所不同，是将创客相关理念融入教育过程中，重点强调为受教育者创建对创客空间进行模拟的一个平台，受教育者可以在真实环境里共同协作、互相帮助，及时发现问题，积极探寻处理问题的措施。幼儿园教师可以通过找到教学活动和创客学习两者所具有的契合点，充分引导受教育者运用3D 打印技术、可视化的数字设计技术、开源硬件/软件技术等，打破传统的学习模式，不断完善学习方式。就目前而言，在我国创客教育尚处于初级发展的一个阶段。虽然部分学校现已落实创客教育相关理念，但受到体制的规约影响，每个阶段的教育仍旧无法对此类新兴理念完成合力。如今，不论是基础教育还是高等教育，可以担任创客指导教师的人员仍有所缺乏。幼儿教育阶段更应推动创客教师的发展，提升他们的专业性，以此有效提升幼儿教育的质量，助力幼儿的全面、健康成长，进而促进我国教育事业繁荣发展。

二、幼儿园在创客教育理念下发展创客教师的途径

（一）改变教学观念，培育创新精神

作为热衷和实践创新的创客教师应积极和幼儿共同追寻思路，一同学习进步。幼儿有极具天赋的创造力，他们有无边无际的思考空间，总是十分好奇地观察这个世界，好奇接触的每一样东西。……