沈书生

当前，智慧教育已经从学术话语转变为应用话语，教育系统正在全面推进智慧教育的落地行动，并已经积累了许多丰富的实践案例。本专题中的四个案例，涉及小学、初中、高中和职业院校，是江苏省在智慧校园建设过程中形成的重要财富。

一、关注智慧的内涵

在教育的实践过程中，新的技术正在不断向教育领域渗透，并由此丰富了教育信息化的内涵。新的技术出现以后，为变革教育过程创造了更多的机会，但这种变革并非是要建立所谓的“纯智能化”的学习环境，将教育的行为完全等同于机械化的工业生产，并依赖于统一的流程完成教育过程。

变革教育的起点在于发现教育中存在的问题，尤其是发现在教育实践过程中凭借纯粹的身体参与所无法完成的“真”问题。“智慧”的真谛就在于寻求最为适切的方法解决教育中存在的各种问题，并最终引导学习者学会解决问题。

江苏省推进智慧校园建设的过程中，将“融合与创新”作为重要的考察维度，就是倡导要能够在选择技术工具、创设学习空间与环境、设计现代课程、组织教与学的活动、开展教学评价等方面，充分体现出智慧的复合内涵：一是要充分发挥技术融合的优势，体现学习支持与服务系统的“智慧化”，二是要充分发挥数据的证据作用，体现教学决策过程的“智慧化”，三是要充分发挥人的主体作用，体现人机协同的“智慧化”，四是要充分发挥创新精神，体现现代教育生态的“智慧化”。……