◆梅晶晶 安徽省合肥市巢湖市中心幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿园要运用多种教学形式激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动探索、认知，充分体现以幼儿为主的教学理念”。信息技术通过图片、文字、声音、视频等不同的方式为幼儿的学习提供了更多的可能性，也为幼儿创设了生动有趣的学习情境和多维度的思维空间。

一、信息技术与幼儿园教学融合的优势分析

随着信息时代的到来，幼儿园的教育方式也发生着日新月异的变化，如现在盛行的信息技术手段在教学中的应用。将信息化技术应用到教育教学中，通过信息技术手段的优势，设计符合幼儿学习方式和特点的教学模式，从而达到优化教学情境、教学内容、教学过程的效果，真正地促进幼儿的学习与发展。

（一）满足幼儿具体形象思维的需要

3-6岁幼儿的思维方式以具体形象思维为主，他们所有经验的获得都是建立在直观的感知上和，实际的操作当中。在教学活动中，有效地利用信息化教学手段，将抽象的知识和内容通过信息技术的处理，以图片、视频、音频或动画的形式呈现给幼儿，让幼儿直观地感受到所要学习的知识与内容，这不仅可以提高幼儿参与活动的积极性，同时也能帮助幼儿理解本来看不见、摸不着的抽象知识与内容。通过信息技术这种形式让幼儿唤醒、迁移已有经验，并通过学习提升经验，真正地做到让每个幼儿都能抵达自己的“最近发展区”。……