◆杨春燕 安徽省阜阳市颍东区幸福苑幼儿园

《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育。”由此可见，保育工作在幼儿园各项工作中是一个举足轻重的方面。有资料表明，人是所有动物中依赖父母生存时间最长的动物。在生命的最初几年，婴儿离开成人的照顾，将无法独立生活，甚至不会自己进食。保教是幼儿园遵循教育的自身规律和科学发展逻辑，基于特定社会条件和历史发展阶段，以促进幼儿身心健康发展，为幼儿提供满足的教育教学服务及社会关怀。保教质量评估体系，应在教育价值观指导下，按照相应的教育教学标准，予以价值判断，构建符合当下幼儿园保教质量评估指标体系，以切实保障幼儿园保教质量。

一、幼儿园保教质量评估分析

保教质量评估与价值评判、测算、估量和评价等关联起来，其也是价值判断过程。在评价过程中，包括评价主体与客体。因此，它也是关于一定主体而言有无价值、有什么价值、有多大价值的判断。在教育领域的评估评价，其用以评定教育客体的价值，同时也是对其是否满足个体及社会需要的判断。在质量评估过程中，借助于测量、观察、访谈等常见手段，以获得大量的数据信息，挖掘其潜在属性，通过分析来实现价值判断。而幼儿园保教质量评估，是按照一定的质量评价标准，对幼儿园客体及保教相关工作进行判断，主要包括对幼儿身心健康的影响，以及是否满足幼儿身心健康发展需要[1]。……