福建省惠安县后西小学 黄宗实

数学具备一定的逻辑性，然而小学生由于其年龄特点，数学知识水平发展有所局限，因此，学生在数学学习的过程中会遇见很多难题，直接影响数学成绩。数学教师在开展实践教学中必须充分考虑这部分因素，并制定相应的教学内容。趣味性教学法的运用能够全面调动学生的热情，激发学生的学习兴趣，最终提升学生的数学学习成绩。

一、在小学阶段应用趣味性教学方法的重要意义

趣味性教学方法，具体是指在数学课堂中运用丰富、有趣的教育技术、教育手段、教育理念等方式，旨在为小学生营造出更加有趣生动的数学课堂氛围，使学生可以在该方式下尽情地享受数学学习带来的乐趣和快乐。为了使学生和教师获得更多的乐趣，应当倡导学生落实自主性学习，这无疑需要数学教师的积极配合。为此，数学教师可以采用实践与创新的教学理念，将趣味性数学教学方法运用到课堂教学的每个环节中。

（一）促进数学教学活动的创新

趣味教学是小学阶段教育中新的教学理念之一，其倡导课堂教学环节应当以学生为主。数学教师应当及时更新教育理念和教学方法，积极探究和创新课堂教学方式。据实践教学表明，趣味性教学方法的运用能够很好地调动学生的数学思维，激发学生数学学习的兴趣，对小学数学教学活动的创新及改革具有很大的帮助和影响。

（二）有效活跃数学课堂氛围

激发小学生数学学习兴趣的重要前提条件是需要有一个较为活跃的课堂氛围，这也是数学教师开展有效课堂教学的基本前提。……