四川交通运输职业学校 夏梦丹

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》指出，职业教育要改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环职业教育模式。改革传统的中职物流人才培养模式已经势在必行，基于订单式校企合作模式下的中职物流人才培养，能够深化校企合作，实现产教深度融合，培养企业需要的物流技能人才。

一、传统中职物流人才培养模式存在的问题

（一）专业培养定位不准确

某些中职院校在制定物流人才培养方案时，没有对就业市场、企业用人需求、地方物流发展状况、基础设施和经济结构等进行详细调研，比较盲目、仓促地进行物流专业建设，导致专业培养定位不准确，物流专业毕业生不符合企业的人才需求。

（二）课程设置不合理

许多中职院校在设置物流专业课程时，没有体现出中职教育的应用性和实践性，很多都是照搬本科院校的物流专业课程，开设的许多课程理论性强、晦涩难懂，并且没有针对性，可操作性较差。例如，我校曾效仿本科院校将国际物流、供应链管理等课程列为中职物流专业核心课程，既不符合中职学生的认知能力，也不符合当下的社会需求。

（三）师资薄弱

目前，许多中职院校物流专业师资力量薄弱，缺乏科班出身、高水平的专业教师。许多物流专业教师都是从其他专业调来的，物流专业知识储备较弱，基本上属于现学现教。……