江苏省苏州市吴中区长桥中心小学 吴何生

统编版五上第四单元以“家国情怀”为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和略读课文《小岛》。虽然每篇文章所涉及的年代、人物、体裁不尽相同，但有一个统整的主题“爱国”，并以此为主线，贯穿整个单元的始终，蕴含在每一个环节，从而成为统领本单元的学习情境。教师应通过引导学生借助资料深入理解作品内涵，点燃心中的爱国火种，激发学生“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。

一、基于目标，体现整合

依据本单元的内容编排特点及人文主题，本单元的情境可以确定为“拥抱祖国”。为实现单元整体设计的学科性、整合性、层次性和可操作性，可以具体设置“感悟爱国情”和“追求强国梦”为真实情境，进行大单元教学设计。

二、基于整体，任务驱动

（一）资料查阅方法多，争做“资料查阅小达人”

本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。基于此，通过开展“资料查阅小达人”评选、“资料分享台”展示等活动，贯穿整个单元教学活动，让学生在活动中提升动手、动脑能力，实现语文素养的提升。

在本单元教学伊始，教师带领学生回顾中年级时学过的查找、整理资料的基本方法：上网搜索、图书馆查阅相关书刊、书店查阅及向家长、教师等请教，并结合《古诗三首》让学生明确查找资料需要有目的性、资料的运用要讲究时机以及资料的使用要有针对性。教学中，教师可……