福建省连城县实验小学 江 玉

生活化教学，即以实际生活为教学活动的背景，通过多种课堂活动让学生成为生活主体并参与其中，从而将其学习热情和主观能动性有效调动，使之在生活中完成各阶段的学习，同时获得丰富的生活体验，将语文知识吃透并加以利用，形成极强的语文素养。在新时期，小学教师认识到学生创造力的培养与释放是当前的教学重点，随之借助生活化教学对其学习能力、语文能力和生活能力进行同步提升，引导学生在生活化的课堂中主动学习，从而构建高效的小学语文课堂，将教学水平提升到一个全新的高度。

一、让生活化教学走入小学语文课堂的重要意义

（一）深化课程改革

在新课改的深入推行下，小学语文课堂开始改革，教材内容与生活的联系愈发紧密，因此，授课方案也应融入相应的生活元素，才能将生活与小学教育有效融合，体现“生活即教育”的理念，让学生可以有意识地运用所学的语文知识和技巧，对其核心素养的形成与提升有极大的促进作用。与此同时，生活化教学的科学运用与新课改所提出的要求相契合，是课程改革得以细致化落实的关键所在，成为深化课程改革的动力。

（二）激发学习热情

小学语文课堂中，若要将各阶段的教学质量进行极大程度的提升，必须从学生的兴趣入手，从学习热情这个关键环节开始，通过生活化教学这一先进教学模式实现最佳的激趣效果，学生将会在全新的方式下体会到语文知识潜在的魅力与独有价值。……