江苏省徐州市丰县初级中学 徐国利

许多初中生进入青春期，智力得到了有效发展，接触初中化学课程可以帮助学生打下良好的化学基础，帮助初中生在高中阶段进行化学学习。在中学化学课堂教学中，提高课堂教学有效性有助于提高学生的化学学习质量，并且可以在进入高中之前为学生提供化学知识的储备。在这样的目标下，传统的教学方法不能满足提高教学效果的要求，也不利于学生的全面发展。

一、当前初中化学课程的缺陷和问题

（一）教学方法较为传统

目前，我国初中化学教学的目标是提高学生的入学率，使学生提高成绩，忽视了学生实践能力的培养，极大地阻碍了学生的身心发展。另外，在高分训练的影响下，化学学习主要加强习题训练，因此在学与教的过程中，初中生面临范围广泛的练习，严重偏离了初中生的实际水平，导致学生将更多的时间花在化学学习上，没有发挥预期的作用，同时大大削弱了化学知识的教学效果。更为严重的是，这样的初中化学教学不符合新课程改革的要求。

（二）研究问题缺乏一定的设置和创新性

在初中阶段，学生的身心发展存在明显差异，化学学习的环境也存在差异，如果学生不想问或不回答化学课教师提出的问题，那么可以说明学生的学习热情和参与度并不高。在这样的背景下，学生的化学学习热情将大大降低，并对学生的化学课程学习产生极大的负面影响。

（三）忽视实验教学

化学实验总结了许多知识，然而有些教师为了节省教学时间，很少在课堂上进行实验。……