三峡大学外国语学院 屈晓萌

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要在课堂教学中对学生进行思想政治教育，逐渐形成从思政课程到课程思政的新格局，改变高校教师“只教书，不育人”的现状。与传统思政课程进行思政教育的做法不同，课程思政发挥了课程与思政的联动效应，将课程思政融入每一门课中，根据课程特色和授课对象的特点，充分挖掘课程与思政教育元素的联结点，以课程为载体协同营造整体的育人环境。

在全球化高速发展的今天，高校学生受多样文化、多元价值、多元意识形态的冲击较之前更大、更强烈。因此，面向全校学生开放的小语种公共选修课程，成为当代大学生正确认识世界、了解世界的重要窗口，也是大学生接触西方文化和价值观的重要途径。通过教师的正确引导，学生可以辩证地看待中西方文化的异同，宏观地认识和理解西方思想及文化理念。同时，在选修课中推进课程思政，对于增强学生的国家认同、文化认同、文化自信、爱国情怀，维护本国文化安全，守好大学生思想阵地具有重要意义。

一、公共选修课小语种课程现状

公共选修课中的小语种课程大概可以分为如下两类：侧重语言基础知识的语言入门类课程、侧重文化传播或影视欣赏的人文类课程。公共选修课普遍在1—1.5学分，对应16—24学时。学分少、学时少最直接的体现就是教学手段单一化。在有限的时间内需要尽量让学生掌握更多知识，那么教学方法就只能以讲授法为主，主题升华不够，课堂互动不足，学生反思不到位，课程思政也就不能得到有效的贯彻落实。……