福建省莆田市秀屿区教师进修学校 陈伟清

随着新课改的不断推进，核心素养这一词语逐渐成为人们经常提及的一个话题，如何更好地提升学生的核心素养是非常重要的一个课题。对于语文课程来说，语文核心素养指的是一种以语文能力为基础的素养，包括学生对语文知识的积累和认识、语文能力和学习方法的掌握及养成、创新思维能力和其他人文素养的养成等内容。这些基本素养的形成需要教师在长期的阅读教学中，帮助学生逐渐形成并有所提升。在核心素养的背景下，教师要对小学高年级语文阅读教学进行重新审视，将核心素养纳入教学目标中，从核心素养的要求出发重新确定阅读教学的目标，规划好课堂教学活动，选择科学的教学手段和有效策略，让核心素养的培养不流于形式，而是能够真正在课堂教学中有所体现。

一、从语文核心素养角度开展阅读教学的必要性

不同的学科由于学科的特点不同，因此体现出来的学科核心素养也有所不同。核心素养的概念非常复杂，具有综合性和整体性的特点，主要可以从语言、审美、思维和文化这四个层面来解释。核心素养具有发展性，通过有效的手段能够让学生的核心素养得以持续发展，小学语文教师要充分利用课堂教学阵地来促进学生的核心素养得以发展。

从核心素养的角度出发做好阅读教学符合语文核心素养的要求，当前核心素养已经成为语文教学的重要方向，无论是哪个版块的内容教学，教师都应该紧密结合学生的核心素养培养来开展教学。……