福建省霞浦第九中学 王鸿铭

初中体育游戏校本课程是在贯彻国家和地方体育与健康课程教学的基础上，遵循体育教育规律，结合所在学校体育教育教学的实际需求创设开展的。下文将围绕体育游戏校本课程的创编及其实践问题进行探讨分析，以供参考学习。

一、体育游戏校本课程的内涵与目标

（一）内涵

校本课程也称为学校课程，是地方学校自主开发、设置、选用的教学课程。体育游戏校本课程是结合本校学生的体育兴趣和发展需要，为展现学校体育的办学宗旨、教育理念、特色和优势，融合体育课堂、校园、社区等丰富游戏教学资源，创新设计的趣味性体育课程。

（二）目标

开展创编体育游戏校本课程是为了鼓励学生参与体育活动，丰富体育学习生活，增添体育学习趣味，帮助学生在参与游戏的过程中锻炼基本运动能力、身体素质、心理素质等，增强体育和健康水平，树立正确的学习目标，促进身心健康成长，培养形成良好的体育综合素质。

二、创编初中体育游戏校本课程的原则

（一）激趣性原则

教师应坚持以激发学生参与体育游戏的兴趣作为实施教学的出发点和落脚点，大胆创新设计游戏课堂教学，改变以往程式化、单调古板的体育课形式，让学生在简单易学、轻松有趣的游戏中锻炼身体、提高素能。

（二）发展性原则

体育游戏校本课程不仅要坚持贯彻国家体育教学课程，丰富地方体育教学课程，而且要整合开发丰富的、具有本校特色的游戏课程内容，发掘学生的体育运动潜能，指引各个层次学生踊跃参与体育游戏运动，实现体育素质教育的发展目标。……