湖州师范学院 张笑阳 宋若菲 吕若涵 应宇欣 李 静

一、问题提出

二孩家庭正在成为我国核心家庭的基本形态。本研究着眼于二孩家庭中幼儿亲子沟通的现状，调查幼儿亲子沟通的主要模式及存在的问题，探究其影响因素，为改善二孩家庭幼儿亲子沟通提出建议，以期发挥家庭的多边影响力，提高二孩家庭的整体教育质量。

二、研究目的及意义

（一）研究目的

本研究通过问卷与访谈，调查二孩家庭幼儿亲子沟通的主要模式、存在的问题及其影响因素，为改善二孩家庭的亲子沟通提出建议，发挥家庭的多边影响力，提高二孩家庭的整体教育质量。

（二）研究意义

在理论层面，现有的幼儿亲子沟通研究存在研究对象局限和研究背景局限两个问题亟待解决，做此研究有利于解决这两个问题，验证和丰富现有研究。在实践层面，鉴于二孩家庭亲子沟通的复杂性，本研究的开展能够为二孩家庭的亲子沟通和家庭教育提供具有针对性的指导建议，促进二孩家庭的长期健康可持续发展，具有较大现实指导意义。

三、研究设计

（一）研究对象

本研究选取湖州市吴兴区某幼儿园的二孩家庭（两个孩子均为2岁以上儿童）发放问卷，后续的访谈法则选择具有代表性的二孩家庭，对其家长进行访谈。

（二）研究方法

一是问卷法。发放调查问卷《二孩家庭幼儿亲子沟通调查问卷（家长版）》，请园长、班级教师代为发放，并按要求回收。二是访谈法。研究者在问卷回收完毕后，选择有代表性的二孩家庭幼儿父母，按照访谈提纲进行深入访谈，目的在于收集二孩家庭父母对亲子沟通的描述性资料，用以了解二孩家庭幼儿亲子沟通的现状。……