四川省达州市通川区第八中学 冉启林 冉启权

一、新时代初中学生法治教育的现状与问题

随着全面依法治国的推进，初中法治教育得到了空前的重视。教育部、司法部、全国普法办下发了《青少年法治教育大纲》，原初中思想品德课程统一更改为“道德与法治”，组织编写了全国统一的教材，八年级下册设置为法治教育专册。各级党委政府加大了对法治教育的投入，为初中学生法治教育提供了有力的保障。全民法治意识得到了加强，为家、校、社协同教育构筑了基础。但面对目前纷繁复杂的国际形势，国内全面实现小康及我国社会主要矛盾的变化，新时期初中学生的法治教育又提出了更高的要求。综合分析，新时期初中学生法治教育主要存在以下问题。

第一，学校对新时代初中法治教育定位不够准确。学校是初中学生法治教育的主阵地，对在校学生进行法治教育具有相当重要的作用，但在学校的实际教学中，与其他课程相比，法治教育仍然未得到足够的重视，升学率依然是家长、社会乃至学校对教育成果的评判标准。

第二，新时代初中法治教育未能充分体现素质教育理念。目前，法治教育更多地局限于课堂教学，而课堂教学重点强调对知识点的理解和记忆，教学以灌输为主。组织的法治教育活动更多的是为活动而活动，未能收到良好的效果。因而，学生法纪观念难以树立，法治意识和法治素养没有得到有效提升。

第三，新时代初中法治教育的针对性和实效性不强。……