甘肃省兰州市第三十三中学 殷虹胜

多媒体技术引入高中政治课堂教学，为政治教师的教学工作提供了新型教育工具。教师在课堂授课的过程中，运用计算机、投影仪等教学设备，播放与课程内容相关的音画视频文字等内容，与传统教学模式相比具有不可比拟的优势，为丰富高中政治课堂教学形式、提升高中政治教学质量增加了活力和动力，具有非常明显的积极效果和教学优势。高中思想政治课程主要涉及文化、哲学、政治、经济等多个领域，在实际教学过程中如何有效利用多媒体技术，充分融合实践经验和课本知识原理，极大地丰富了高中学生的知识储备，完善了思想结构体系，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观，是一个值得研究和思考的问题。

一、多媒体技术的运用在高中政治教学中的积极效果

（一）教学内容更生动

与传统形式的高中政治课堂教学模式相比，引入多媒体技术后，高中政治的教学模式更加生动形象。传统教学模式是二维的，主体是教师和学生，媒介是教材和黑板。随着教学改革不断创新推进，计算机、音响、投影仪等多媒体技术引入高中课堂后，通过制作播放多媒体课件制作来辅助教学，可以引入丰富的新闻资料、时政热点、具体案例等教学内容，开阔学生视野，引导学生积极思考、主动学习，避免传统的“填鸭式”教学和死记硬背型学习。这也反映在实际的教学过程中，多媒体可以通过承载更多知识含量的方法拓宽政治理论课的学习覆盖面，通过多媒体这种更加灵活生动的教学方式，培养学生学习马克思主义理论的兴趣。……