江苏省苏州市相城区珍珠湖小学 周 月

目前，部分数学教师缺乏创新意识，仍然沿用传统教学方式，这样既对课堂教学不利，也对学生学习不利，说明必须进行创新。因此，可以通过生活化教学方式，赋予数学课堂崭新的活力，充实课堂教学内容，促进学生积极投入课程学习，从而改变教学现状，提高教学效率。

一、小学数学生活化教学的重要性

（一）有利于激发学生的积极性

顾名思义，生活化教学的目的在于利用生活化资源引导学生，帮助其更加透彻地理解教材内容。如果将其用于数学教学中，可以勾起学生对生活化资源的熟悉感，进而有利于激发其学习积极性，为数学学习做好铺垫。

（二）有利于充实教学内容

在原本的数学课程教学中，主要运用数学教材内容，讲述各个方面的数学知识，但是随着时间的流逝，学生对固定的教学内容会产生疲倦感，进而降低积极性。这就需要通过生活化方式引入诸多类型的生活化资源，让课堂教学内容变得更加丰满，有利于课堂教学开展。

二、小学数学课堂教学出现的问题

（一）教学方式缺乏创新

从目前情况来看，仍有部分教师一直使用传统的教学方式，这种方式不利于学生的学习，会限制学生在课堂中的学习空间，并且教师的压制力、主导意识太强，很容易让学生感到压迫感，导致对数学课程失去学习兴趣。

（二）生活化内容较少

生活化内容应当是数学课程必不可少的部分，但是在部分数学课堂教学中，少有涉及生活化内容，内容以教材例题为主，边讲边教。……