福建省连城县第二中学 邹新德

核心素养是对传统教育理念的升华，是践行素质教育理念的体现，这种理念注重培养学生的学科综合能力和素养，而不是单纯着眼于每一次的考试分数。高中物理实验教学以其较强的实用性，成为培养高中学生物理核心素养的理想阵地。高中物理除了有大量的理论知识和研究以外，也有很多与人们日常生活紧密相连的部分，这也说明了物理学科的实践性，物理实验课程就是将理论知识转化为实践的一种表现。利用实验课程，教师可以引导学生用新的视角看待物理学科，以此来提高学生核心素养。因此，高中物理教师应该根据教学要求，利用多种形式开展教学，带领学生利用物理知识开展相关实践，在此过程中教会学生物理实验的科学方法，以便更好地进行科学实验，培养学生正确的科学态度与责任。

一、核心素养背景下高中物理实验教学的必要性

与初中物理相比，高中物理知识内容更加深奥，对学生的知识储备有更高的要求，也考验着学生的理解力和创新力。在这样的现实下，不少高中生开始打退堂鼓，他们对物理产生了强烈的抵触情绪，认为自己不管如何努力都无法学好。在这种情绪的影响下，长此以往，学生会失去对物理学习的动力和兴趣，这对学生提升分数和增强能力都是十分不利的。由于高中物理知识大部分比较抽象，课堂中涉及的很多概念对高中生来说是具有难度的，高中物理教师在讲解知识的过程中需要更加耐心，详细地对书本上的理论知识进行解读，让学生更好地理解相关的概念知识。……