杜明义，余忠淑

（四川民族学院，四川 康定 626001）

习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新”“思想政治理论课要坚持在改进中加强”，大学教育的“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度结合，增强时代感和吸引力”[1]。习近平总书记明确指出高校教育要重视“课程思政”，在“课程思政”教育中应推进“互联网+课程思政”模式，全面推进大学生思想政治教育。目前，互联网已全面渗入到人们的生产生活中，当代大学生成长于互联网大环境之中，乐于使用互联网。“互联网+”是以互联网为主的一整套信息技术在社会、经济、生活、教育各部门的跨界融合，并创造出新产物的过程[2]。因此，高校“课程思政”教育应与时俱进，充分利用互联网技术（包括移动互联网、云计算、大数据等），有效推进“课程思政”建设，以取得较好的思想政治教育效益。

一、“互联网+课程思政”模式的要义机理

“互联网+课程思政”模式是融合“课程思政”和网络技术的一种新型高校思想政治教育形式，具有特有的内在要义机理。

（一）基本要义

高等教育中的互联网教育是将互联网技术融入高等教育的各个环节，包括课程教学中的教育活动过程。互联网技术能改变传统教学形式，扩大教育规模，激发教学活力，让教学呈现网络化、智能化、个性化和全球化的特征，能有效提升教学质量。……