■陈思宇

德育是学校教育管理工作的“压舱石”，也是“聚能环”。开展德育工作，让学生形成良好的品行，可以使学生终身受益。因此，班主任在班级管理中做好德育工作势在必行。但是，目前农村初中班主任德育工作的情况并不乐观，存在着诸多亟待解决的问题。鉴于此，笔者对农村班主任的德育工作进行了相关思考。

一、农村初中德育工作存在的问题

农村初中班主任德育工作的问题主要表现为：应试思想严重存在、家庭在德育中缺位以及班主任的德育工作存在认同危机。

1.应试思想严重存在。

初中阶段重智育、轻德育的现象仍然存在。学校和教师在学生学习成绩方面投入了非常多的精力，而忽视了德育的作用。很多教师德育意识不强，一味求快、求高、求强，过于注重考试知识点的讲解和答题技巧的训练；不能深挖文本所蕴含的思想情感与价值因素，只重视升学率和分数。

2.家庭在德育中缺位。

家庭教育是学校教育的延续和补充，家长是家庭教育的主导者，但是乡村初中的学生绝大部分是留守儿童，负责照顾他们的大多是爷爷奶奶。个别学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课等。他们既接触不到城里孩子所拥有的优质德育资源，又渐渐远离农村优良传统，缺乏艰苦朴素的精神。有些家长错误地认为德育工作完全是学校教师的责任，而忽视了家庭教育对学生德育发展的重要性。若家庭教育没有融入德育的内容，家庭和学校就难以形成合力，不能很好地帮助学生形成健全的人格。……