■刘菊花

阅读是初中英语课堂教学的重要组成部分，是学生必须掌握的基本语言技能，同时它也在考试中占据重要分值。这就要求学生必须养成良好的阅读习惯，掌握有效的阅读方法，提升英语阅读效率。笔者结合多年教学实践，总结出以下几点方法和策略。

一、熟读教材，了解阅读重难点

英语语言学习分为“文字”和“语音”两个部分。文字部分要靠我们的视觉系统完成，因此，作为一名英语教师，必须对英语学习的核心资源——教材有深入的剖析与解读。教师自己不深入阅读，很难培养学生的阅读习惯。一般说来，教材文本的设定，呈现的是一种目标性的学习，这就要求教师明晰阅读的意义，如标题与内容的关系、文本的主题意义、结构逻辑的分层导向、语言信息的传递与暗示等，认清这些最基本的文本知识间的联系，梳理并进行概括，归纳文本阅读要义，实现教材为课堂教学服务的初衷，引导学生真正提升阅读效率。

教材阅读有效性的构建是一个复杂的循环过程。教师只有对学生为何读、读什么、怎样读有方向性的认识，才能帮助学生实现有效的阅读。对于教材的把握，教师需要提前做好准备，理解教材的主旨，再将方法、知识、技巧、情感整体交融。同时，教师要及时了解学生的知识结构，掌握学生阅读时的心理特征，分层引导，有针对性地安排阅读任务。对于学生掌握较快的知识点可以简明扼要地讲解，快速达到理解和记忆的效果；……