“统一教学理念”在新学校管理中的聚合效应初探
2021-12-02许亚洲
初中生世界 2021年44期
■许亚洲
2012 年8 月,为适应城区的快速发展,解决县城南部地区教育资源严重不足、招生矛盾日益凸显的问题,县委、县政府决定新建一所现代化、高标准的义务教育公办学校。2013 年9 月1日,新学校如期建成,并招收首届七年级新生。为实现“办好人民满意的教育”的目标,满足人民群众对优质教育资源的需求,学校以“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为指导,坚持“立德树人、活动育人,培养全面加特长、具备科学态度与人文情怀的现代中学生”的办学理念。学校积极推行“三结合四步骤”备课法和“三突出四强化X步骤”课堂教学模式,积极打造高效课堂,开展教育教学改革,打造义务教育阶段的窗口学校、品牌学校。
一、“统一教学理念”的积极尝试
1.落实“三合四步”备课要求。
为加强备课组建设,充分发挥各备课组在教学中的战斗堡垒作用,学校要求各备课组成员分工合作,协同任务,进一步落实“规范备课、集体研磨、反思补正、提升效率”的“三合四步”备课要求。
“三合四步”备课要求,即“三结合四步骤备课要求”。具体来说,“三结合”分别是“集体备课与个人备课”“教本笔记与印发简案”“备教案与备学案”相结合的备课策略;“四步骤”即“个人自备”“集体研磨”“补充修正”“教学反思”四个步骤。“三合四步”侧重于操作层面,从具体做法上指导教师的备课活动,让之前“各自为战”“各自为政”的教学做法清零,实现教师的专业发展二次成长。
2.探索“三四X”上课要求。
为了便于各学科组建设,细化各学科教学步骤,学校教导处联合备课组,认真推敲“X 步骤”,形成具有我校特色的“三四X”课堂教学模式。……
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