■冯卫东

教师是“教人成长”的职业，教师也要不断地成长，做“成长型教师”。

什么是“成长型教师”？我曾读过严文井先生童话名篇《小溪流之歌》，细细品味，觉得可以以小溪流为“喻象”，说说我心中的“成长型教师”——

与那些有影响力的名师相比，每一个新教师的起点都是低的，就像一条小溪流，但不应因起点低而自卑。“小溪流有一首歌，永远唱不完的歌”，歌里蕴含着积极的精神，歌里洋溢着自信的情意。若从走上教师岗位起，就拥有这样一份积极和自信，那么定能转化为进取的力量。

教师工作是典型的“情绪劳动”，负面情绪是最抑制成长的因素。乐观开朗本身就是最好的精神营养，使我们的教育生命日益强健和壮大。“一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。”试想，如果总是唉声叹气，又如何能奔涌不止？“太阳出来了，太阳向着他微笑”，“教育乐观主义”则是每一个教育人“心中的太阳”。

教师是“心灵写诗”（李镇西语）的人，他的“诗心”理应永远闪光锃亮。有一颗诗心即有两只慧眼，能“看见”世界的新奇，感悟生命的新鲜。就像小溪流，“在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜”。是的，自己新鲜，才能品味世界的新鲜，也才能让世界更新鲜。有新鲜感意味着人在成长，一旦我们目力所及的一切都古旧无趣，那一定不是因为世界老了，而是因为我们的心灵已如枯井，不再生长，也不再有生趣。

成长既是顺境里的凯歌猛进，也是逆境中的逶迤前行。……