李侃衎

理想是目标，信念是精神支柱。理想信念是人们对未来的向往和追求。小学生有了理想就有了目标，有了理想就产生了动力，有了理想就会奔涌出力量，有了理想就会对自己的成长有要求。我尝试在带班过程中，通过榜样示范、主题引领和家校协同，强化学生的目标意识，激发学生的行动意识，深化学生对理想信念的认同，培育“有理想信念的小主人”。

一、榜样示范，强化学生的目标意识

教育也讲究“天时地利人和”，班主任如果能够抓住教育契机，及时进行榜样示范，教育的效果往往事半功倍。学校的冬季三项运动会即将举行，每个班都忙着选拔队员、积极训练，校园里热闹非凡！可我们班的体育委员却有点萎靡不振，因为报名参加长绳队的学生很少，而且每次训练大家都不太积极，训练效果非常差。看得出来，学生们缺乏努力的动机。既然如此，那我就给他们找一找榜样。我找来了青少年长绳国际比赛的视频，放给学生看。学生们被参赛选手高超的技艺震惊了，看完比赛的视频，好几个学生当场就拿着绳子要出去练习，并豪言壮语要在运动会上好好露一手。可想是一回事，做又是一回事，想要达到国际比赛选手的水平实在是不容易。几次失败的练习后，学生们高涨的热情一下又低落了。于是，我又找来学校往届冬季三项运动会冠军获得者写的作文，读给学生听。“看到甩成弧形的绳子我好害怕呀。如果被绳子打到脸肯定很疼的，要是被绳子绊倒了，在这么多同学面前摔一跤该多丢脸呀！……