张艳芳

“一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”阅读是开阔眼界、豁达胸怀、陶冶情操、自我观照、修身养性的最好方式。阅读教学是学校教育的灵魂，班级家校主题共读是班主任做好建班育人工作的重要保障。班主任以家校共读构建和谐向上的班级氛围，以主题阅读有针对性地培养学生优秀的道德品质，让班集体中每一个人都能在感知世界的过程中叩问心灵、深入反思、积极提升。

一、家校主题共读的意义与价值

班级家校主题共读活动，对每一个参与者的影响都是深远且长久的。在主题的引领下，家校双方通过阅读理解教育的真谛，同时结合各自的实际情况采取相应的行动，家校育人理念上的一致和育人行动上的同步，为学生的健康发展保驾护航。

一是搭建生命共生的“脚手架”。在教师和家长的陪伴下，阅读和分享成为师生、亲子情感交流和精神对话的重要窗口。在阅读分享中，师生、亲子就成长中的困惑进行讨论，分享感悟。家校主题共读让阅读成为班级成员的重要的生活方式，大家在阅读中和先贤对话，体味先贤智慧，体验人生真谛，浸润品性，滋养心灵。

二是奏响学生成长的“新乐章”。学生思维的发展往往取决于良好的阅读能力。通过主题共读和分享，引导学生从经典书籍中汲取成长的力量。

三是凝聚“强国有我”的正能量。家校主题共读让班级和家庭充满书香，当阅读成为一种生活方式时，学生在正能量主题的共读中产生共鸣、学会感恩，从小树立“请党放心、强国有我”的坚定信念。……