朱敏刚 程 转

一年级新生入学礼的现场，每个学生手拿一瓶水，有序地将水倒入所属班级的桶内；而后，各班分别推选一个代表，在班主任的陪同下将桶里的水缓缓倒入刻有“百川”两字的大水缸中。这是江苏省太仓市高新区第二小学入学礼上的一个重要环节——汇水。作为以吸纳新市民子女为主的学校，多年来，我们以海纳百川的胸怀，悦纳来自全国各地的孩子。不同民族、不同文化背景、不同家庭环境的孩子来到同一个校园一起学习和生活，首先要解决的问题就是融合，所以在入学第一天，我们就以“汇水”仪式告诉孩子们：百水至百川，百川汇大江，希望来自五湖四海的每一个人能在百川园里和睦相处，共同度过六年美好的小学生活。学校以“百川文化”引领发展，着力在“融通构建”上下功夫，通过课程融通、活动融通、家校社共育融通，整体构建儿童的德性生活，以充满德性的生活涵养学生的品德。

一、环境融通：让育人无处不在

“让每一面墙壁会说话”是苏霍姆林斯基关于“环境育人”的著名观点。我们突出校园环境建设，将各种文化与校园环境融通，真正实现让“墙壁会说话”的教育目标。

镜头一：“瞧，这是我的家乡——湖北，我们湖北有个将军县呢！”“冰心奶奶是我们福建人，你看，这就是我的家乡——福建！”“黄山在我们安徽，这是我的家乡——安徽！”三（1）班的班主任正带着学生在寻根廊里召开主题班会，小家伙们在寻根廊上找到介绍自己家乡的立柱，自豪地向同学介绍起来。……