刘慧慧

【设计理念】

职业价值取向是中职生未来职业人生的风向标。认识并形成自己的职业价值取向，对他们的成长尤为重要。中职生容易将地位、收入作为自己的择业标准，从而产生不切实际的职业想象。本课通过微讨论、微讲堂、照镜子等活动帮助学生探索及调整自己的职业价值取向。

【教学过程】

一、暖场阶段：微讨论

教师：同学们，我们来讨论一个与电影《疯狂动物城》相关的问题。

PPT展示问题：牛局长让朱迪去当交通协警，她丝毫没有犹豫。请问是什么信念促进了朱迪的职业认同？

学生：我认为是惩恶扬善以及为社会涤荡不良现象的信念促进了朱迪的职业认同。

教师：这种信念就是本节课要探讨的职业价值取向。职业价值取向影响一个人的职业选择、职业行为和职业成就。认识并形成自己的职业价值取向对一个人的职业发展尤为重要。

设计意图：通过讨论电影情节，调动学生的积极性，从而引入本课主题。

二、转换阶段：微讲堂

教师：同学们，请根据课前的预习谈谈什么是职业价值取向？

学生1：职业价值取向是人在从业过程中的驱动力，是个人对某项职业的价值判断和希望从事某项职业的态度倾向。

学生2：工作是要舒适轻松，还是要工资待遇高？是要稳定，还是要成就一番事业？最终，影响我们决策的是职业价值取向。

教师：职业价值取向形形色色，我们可以将其归纳为13种。

PPT展示13种职业价值取向：成就感、道德感和使命感、美感、挑战感、健康、收入与财富、独立性、家庭和人际关系、欢乐、权力、安全感、自我成长、协助他人。……