孟泓沁 曹 璇

2016年11月，北京大学心理健康教育咨询中心徐凯文副教授提出了一种由于价值观缺陷导致的心理障碍——“空心病”。徐凯文将缺乏支撑意义感和存在价值观视为“空心病”的核心问题，并阐释了包括抑郁、孤独、自我缺失、寻求外部认同、自杀倾向和较长病程等在内的“空心病”的六方面表现。［1］需指出：（1）“空心病”最初主要是基于大学生群体所提出的，然而，其所描述的现象在工作者、中学生群体中也能被观察到；（2）迄今为止，“空心病”仍是一种对一类心理问题的描述，而不是单一一种心理疾病。

一、问题提出

1.“空心病”与自我发展。

“空心病”是当代青少年在成长过程中出现的一类心理问题，它与青少年的自我发展有着密切的联系。“空心”意指价值观的缺陷，对个体而言好像没有什么是重要的，甚至是自我的缺失，不知道自己是谁，也不知道自己想要成为什么样的人。

本文以新精神分析学派中的对象关系学说为依据，尝试从青少年人格发展中自我形成的动态视角分析“空心病”的成因，并提出相应的干预措施。

2.对象关系学说视角下的自我发展。

英国精神分析学家克莱因认为，正常的发展和病理心理都可归因于婴儿的自我与内部和外部对象之间的相互作用，即对象关系的作用。对象关系学说关注自我对象对人格发展的作用，认为自我对象通过内化和分化发挥作用，最终形成个体的自我调节机能。拥有良好的自我调节机能，个体才能处于健康状态，否则个体将处于问题状态。……