于振宇，门瑞雪

（长春中医药大学马克思主义学院，吉林 长春 130117）

马克思主义理论教育肩负着培养合格的社会主义建设者、接班人这一教育历史使命，在促进学生全面自由发展中承担教育重任。但在实际教育过程中仍存在一些现实问题，如一些教育者在马克思主义理论教育过程中传授的内容教条，语言晦涩，理论讲解不够深入、生动；理论传授与实际生活存在距离感，对于热点、难点问题无法做出有效回应等，难以激发学生学习、接受马克思主义理论的兴趣。这些现实问题一定程度上使受教育者不能真正理解马克思主义理论的基本内容、核心思想以及价值追求，受教育者对于马克思主义理论教育内容的科学性、理论结构的严谨性缺乏认知，对于教育过程中传递的价值观念、道德选择无法形成思想认同，以致学生无法真正接受马克思主义理论教育。因此，如何增强马克思主义理论教育接受实效性，是当前学术研究领域的一个重要问题。

一、马克思主义理论教育接受的内涵

马克思主义理论教育通过人为的知识灌输，学生接受并自觉实践，以达到提高人的思想道德素质、促进人的自由全面发展、培养社会主义建设者和接班人、激励人们为建设中国特色社会主义事业奋斗终生从而最终实现共产主义伟大胜利的目的。马克思主义理论坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，科学运用马克思主义理论指导实践，正确认识世界和改造世界，并开展相关理论研究和实践工作，为培养学生良好的政治理论素养、思想道德品质、科学文化素质奠定思想、政治、道德基础。……