朱秀民

（天津理工大学，天津 300384）

《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）是高校本科生必修的主要思政课之一。课程教学的主要目的是使学生实现“两个认识”，达到“两个了解”和做到“四个深刻领会”，即通过课程教学使学生“要认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放”。［1］其中中国共产党的革命文化内容是《纲要》课程的主干和精髓，强化革命内容教学是实现《纲要》教学目标的关键。《纲要》课教师要深化教学内容和教学方法改革，着力强化革命文化内容教学，更好地实现课程教学目标。

一、革命文化内容是《纲要》课程的主干和精髓

《纲要》课程内容浩繁，共包括从鸦片战争到五四运动前夜、从五四运动到新中国成立和从新中国成立到社会主义现代化建设新时期等3编共11章内容，跨越了从1840年到2018年近180年的历史时空。其中上编3章内容，梗概描绘了从1840年鸦片战争到1911年辛亥革命之间中国社会80年的风云变幻，阐述了古老的中华民族是如何由具有灿烂文明的封建古国逐步演变为半殖民地半封建社会国家的过程，介绍了近代以来资本—帝国主义对中国的历次侵略、仁人志士对国家出路的早期探索以及辛亥革命与君主专制制度的终结等主要历史轨迹；中编则着重叙述了从五四新文化运动到马克思主义在中国传播，从中国共产党诞生到革命新道路的开辟，从中华民族的抗日战争到为新中国而奋斗，最终到创建人民民主专政的新中国这30年翻天覆地的历史巨变；……