殷子钰

（江苏师范大学，江苏 徐州 221116）

辅导员是高校的学生管理人员，也是高校思想政治教育的重要参与者，作为高校特定的教师群体，辅导员与学生和教师之间联系密切，伴随学生度过在校学习生活的全过程，是高校三全育人的重要主体。在新时代背景下，高校辅导员面临全新的工作形势，与传统模式下仅通过班会、集体活动等方式对学生进行管理不同，辅导员需要更多地关注当代大学生的学情实际和学习研究习惯，从更深层次更多角度与学生保持密切联系，为学生开展学习生活提供系统化帮助和服务。因此，辅导员只有具备较强的综合素质，才能有效应对新时代背景下职业发展所面临的各类问题，才能真正为大学生提供科学有效的服务。包括职业信念和使命感、职业心态、工作兴趣、职业意志及自我调节等方面内容[1]的职业心理素质是高校辅导员最核心的职业素质之一。在新时代背景下，聚焦高校辅导员职业心理素质存在的问题，寻找问题出现的原因，有针对性地探索解决各类问题的策略，才能帮助辅导员群体形成对辅导员工作的正确认知、认同和尊重，并促进其进一步提升自身的职业心理素质，更好地完成日常教学管理工作，发挥辅导员在高校思想政治教育工作中的重要作用，完成立德树人的根本任务。[2]

一、新时代高校辅导员职业心理素质的重要性

1.助力辅导员高效完成教学管理工作，培育时代新……