□山东省青岛市青岛永宁路小学 罗颖

在小学信息技术教学中，最复杂的一部分教学是编程教学，在计算机编程知识中，计算思维和编程思维是培养学生信息素养的重要思维。由于社会不断发展和进步，对学生在计算思维和创新思维上的要求也越来越高。在信息技术课堂中注重培养学生的思维方面，有助于学生计算思维的进一步提高。

一、小学信息技术教学目标分析

Mind+软件的教学方式在一定程度上能增强学生的动手操作能力和思考能力。小学阶段的学生还处于一个逐渐成长的过程，所以在教学中教师不仅要帮助学生建立起完整的知识体系，还要注重培养学生的创新思维能力和动手能力，以促进学生综合素质的全面发展。将Mind+技术引入计算机编程教学课堂中，能通过有效的教学方式实现教学目的，小学阶段的学生在学习信息技术编程时，对教学科目是否有学习兴趣是决定学生学习效果的重要部分，而Mind+软件刚好具有吸引学生的特点，在使用Mind+软件教学时，能激发出学生的求知欲，让学生在好奇心的引导下主动地学习，让学生愿意在学习的过程中不断尝试，并提高自身的创新思维。

Mind+软件虽然能引起学生的注意力，但是Mind+软件中涉及的范围比较广阔，小学生要想将程序中的指令安全掌握，还是有一定难度的。在Mind+软件运行的过程中包含了各种指令，怎样实施、按照什么样的顺序实施，都需要学生通过自己的不断尝试去摸索。……