□甘肃省张掖市山丹县东街小学 孔敏君

党中央明确指出，要构建与学校、家庭、社会为主的三方合作平台，为学生开展劳动教育提供平台和资源，建立小学生劳动教育立体网络。当代学生缺乏劳动意识，不善于进行劳动锻炼，生活水平的提高使家长对孩子过于溺爱，平时极少要求孩子在家进行劳动锻炼，更有许多家长认为孩子最重要的事情是学习，其他事情都不重要，导致许多学生缺乏正确的劳动观念，这种情况不利于学生的成长与发展，要改善这一现状，就要积极构建家校社三方合作平台，对学生实行劳动教育。本文针对小学劳动教育在三方合作平台中的策略进行以下具体分析。

一、家长和教师做好示范

家庭是学生生活和学习的重要场所，父母对学生的影响不亚于教师，因此，父母在家庭中要做好对学生的劳动示范，以自身的言行来感染和影响学生，意识到身教大于言传，小学生正是喜欢模仿大人言行的时期，父母每天在学生面前辛勤劳动，学生自然也会依样学样，平时父母做到讲究卫生，爱护环境，学生也会自觉主动地捡起地上的垃圾送入垃圾箱，这是父母给学生无言的教育，这种教育方式能够达到润物细无声的效果。因此，父母要积极参与学生的成长教育，在平时多鼓励学生做一些力所能及的家务，让学生养成自己的事情自己做，平时自己的衣服被子自己叠好，吃完饭后自觉主动地帮助父母收拾碗筷，洗碗、扫地，通过这种家务锻炼，能够提升学生的动手能力，同时也能养成良好的生活习惯与卫生习惯。……