□福建省仙游县枫亭开发区中心小学 付晓薇

小学生对身边的事物已经有了初步的认知，但还没有辨别是非的能力，需要外界的帮助和引导。在小学生价值观养成的关键时期，道德与法治课程为他们提供了学习的素材。作为一门基础性的学科，道德与法治课程用一个个案例阐述了正确的道德观念和价值观，用生活中的事件为学生普及了法律常识。在小学道德与法治课程教学中，教师也应搭建课程与生活的桥梁，培养学生在生活中主动运用所学知识的意识，让学生真正做到“知行合一”。本文基于教学实践，先确定小学道德与法治课程的教学目标，再根据具体的道德与法治课堂教学内容进行有效探讨。

一、有效确定小学道德与法治课堂的教学目标

（一）培养学生基本的道德素养

俗话说“先成人，后成才”，基本的道德素养就是学生“成人”的前提。教师要通过道德与法治课程为学生传达基本的道德素养，例如教育学生见到长辈应该问好，不能随手乱丢垃圾，在面对困难时应有吃苦耐劳的品质等，这些都是学生做人的基本道德素养。

（二）引导学生遵守学生守则

每个学校都有学生守则，学生应该遵守制定好的规范守则。教师应让学生在生活中践行守则内容，让学生逐渐明白社会中各个行业都有各自的准则规范。学生应遵守学校的作息时间、学习纪律，这样才能保证学校教学活动顺利开展，而纪律意识也需要教师通过课堂教学逐步渗透。……