□新疆伊宁市第二十二中学 潘丽燕

随着人们对教育教学规律的深入研究分析，结合社会大发展大变革，人们越来越意识到传统数学教学方式和教学思维的不足和缺陷。在初中数学教学中，传统的数学教学思维已经严重影响了课堂的教学质量，更阻碍了学生数学综合素质的发展。数形结合的教学思想是广大的数学教育工作者在新型的教育理论引导下积极探索的成果，该思想突破了传统数学教学思维长久以来的束缚。数形结合的思想被积极应运到各个阶段的数学课堂教学实践中，并取得了较为明显的成果。在初中数学教学中，为提高数学课堂的教学质量，需要正确把握数形结合思想的实施策略。

一、数形结合思想在初中数学教学中的应用价值

数学学科与语文、政治等科目不同，需要学习者具有一定的分析能力，因为有些知识点比较抽象难懂。初中数学中有很多抽象性较强的概念，所以很多学生在数学概念的理解学习中会遇到一些困难，而数形结合的思想会在很大程度上使抽象空洞的数学概念变得简单易理解，直观形象化。比如在初中数学"数轴"知识点的学习中，应用数形结合的思想，教师可以将书中语言描述的概念以图形绘制的方式呈现，促进学生理解数轴原点、正负方向、长度单位等概念的掌握学习，从而减少在应用中的阻力。除了使数学概念简单化以外，数形结合思想还可以使初中数学内容简单化。……