傅 艺

新一轮普通高中课程改革凸显了审美素养在音乐课程中的价值，教师在引导学生掌握音乐基础知识和基本技能的基础上，着力提升其文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。下面，笔者围绕高中音乐课程如何提升学生审美素养进行初步探索。

一、“音乐鉴赏”是审美素养的重要基础

音乐是最具普遍性和感染力的艺术形式，是精神生活的有机组成部分。我国从1994年开始在普通高中增设艺术欣赏课程，2003年普通高中课程改革，始终把“音乐欣赏”作为选择性必修的重要内容。2017年课程标准的修订，明确了“音乐鉴赏”作为必修模块，突出其在提高学生审美素养方面的价值和地位。

音乐鉴赏以聆听、体验、探究、评价等方式对音乐作品进行欣赏、品鉴，学生在产生艺术联想与想象、获得精神愉悦和美感的同时，对作品的艺术性、思想性、人文性进行判断和反思。音乐鉴赏教学是培育学生的音乐审美感知和文化理解素养的重要途径，通过经典音乐作品，继承中华优秀传统文化，传递人类文明的美感，在音乐鉴赏渐进式的熏陶下，引导学生走进音乐世界，弘扬社会主义核心价值观，这是审美素养的重要基础。

音乐鉴赏课以动之以情、晓之以理的方式，引导学生感悟旋律之美，体验内涵之美，润养价值之美，深入经典作品，掌握鉴赏方法，提高审美素养，从而实现“音乐鉴赏”模块的审美价值。

二、“多元模块”是审美素养的实践平台

学校艺术教育主要包括课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四个方面，音乐课程是审美素养的实践平台，也是音乐教育的基础工作。……