■张进军

2020年初，一场突如其来的新冠疫情阻挡了开学的脚步。“停课不停学”期间，各地纷纷组织教师开展线上教学。作为一名初中化学教师，笔者有幸参与了常熟市教育局组织开展的线上教学工作。本次线上教学采取的主要教学方式是录播课和群互动，传播平台主要采用了苏州市线上教育平台和QQ群。如何提高线上化学教学的有效性，并进一步提升学生化学素养，成为摆在授课教师面前的现实问题。

问题一：线上教学如何开展化学实验教学？

初中化学教学实践中，学生的观察、对比、逻辑推理等能力的发展与提升，都离不开实验教学。化学实验教学的方式主要是演示实验和学生分组实验，具体实践中尤以演示实验为主。通过课堂演示实验，学生先观察实验现象，然后透过现象进行推理和总结。本次线上教学的内容主要是新授课，溶解度、饱和溶液与不饱和溶液、常见的酸性溶液和碱性溶液都需要在实证的基础上进行讲解，因此线上开展实验教学成为最难也是最重要的一个问题。

对策1：合理编辑实验教学视频

实验教学视频有多种来源，例如教学参考书附带的光盘和视频网站资源。教学参考书附带的实验视频资源操作比较规范但画质较差，应避免全屏播放。网络视频会显示网站名称图标，容易分散学生注意力，需用视频编辑软件进行简单加工，通过裁切画面或遮挡的方法隐藏网站名称图标；要删掉不必要的视频部分，使实验视频的主题更加突出；……