■周万生

一、引言

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面。在英语学科素养中，学习能力的培养受到了越来越广泛的重视。学习能力包括正确的语言学习方法，正确的认知和态度，积极主动的情感投入等。“学用一体说”（Learning-Using Integrated Principle）是产出导向法倡导的教学理念体系的重要内容，主张在课堂教学当中，所进行的语言教学活动应该与运用紧密相连，做到“学”与“用”无边界，“学”与“用”融为一体。学生不再是单单学习课文，而是以课文为手段来学习用英语完成任务。

“学用一体”在各个学习领域采取学用结合能力的方式去评价，切实从单一的文化理论考核转变成实践综合能力的全面考核，可以更有效地激励学生取得更好的成绩，让教师与学生产生情感共鸣，有意识地培养学生的主体意识，调动学生的学习积极性、主动性。《普通高中英语课程标准》（2017年版）指出，教师可采取多种措施，围绕文化知识开展教学，向学生广泛推荐阅读材料，并组织丰富多样的活动让学生感受与体验，做到“学用一体”、学用结合，同时引导学生正确对待不同的文化知识，促进英语语言技能的提升和跨文化沟通能力的有效发展。当前的课程改革不断深化，英语教学“得阅读者得天下”。《义务教育英语课程标准》（2011年版）也明确指出，“在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围”。在英语阅读教学中，教师应培养学生更好地理解语言，得体地使用语言，通过学用结合的阅读教学方式，帮助学生逐步形成语言综合运用能力，让英语学科核心素养的培养得以有效落地。……