李 勇

（营口职业技术学院，辽宁营口 115000）

新冠肺炎疫情期间，网络教学成为特殊时期的主流教学方式。为了不影响教学进度，各级教学部门利用现有的网络教学资源，通过电脑或手机开展网络在线教学。网络在线教学方式主要有直播课堂、录播课堂、在线自主学习等。无论直播与否，教师在教学准备期间，都要思考一个问题——教学视频中主讲教师的形象呈现。

因为疫情的限制，一些教师只能在居家环境中开展教学工作。与学校的教学场景不同，在家中录制教学视频时，居家教学环境的布置、教师的仪表形象及居家环境，对教师的整体形象和最终教学效果会产生巨大影响。居家教学中的“事故”在疫情教学期间屡见报道，比如某某教师镜头美颜效果过度，某某教师直播教学过程中孩子误入镜头玩耍，还有光源放置失误导致主讲教师形象模糊不清等尴尬情况。

针对上述网络教学中出现的问题，我们有必要对网络教学中的教师形象问题进行专门研究，以适应将来常规化网络教学的要求。

一、网络教学中授课教师出镜非常必要

有学者曾对207 门在线开放课程进行调查，结果显示，94.7%的视频课程都设计了教师呈现，仅有11 门课程完全没有教师呈现。可见，教师出镜应是网络教学的标配。

从教师角度来说，为更好地呈现课程内容和教学状态，教师网络授课应该出镜。这一点从我们日常交流中可以得到印证。比如QQ、微信、腾讯会议之类的即时聊天应用软件，如果关闭摄像头而只开启语音交流，由于缺少被别人观察监督的感觉，很多人会不自觉地表现出随意的状态。……