周克亮

（辽宁开放大学，辽宁沈阳 110034）

一、大学生思政教育现状

在网络技术快速发展的背景下，高校思政教育随之出现了一些亟待解决的问题，如一些高校没有完善的基础设备作为支撑。由于技术应用、资金投入等方面存在一定的限制，一些高校网络较难实现全面覆盖，导致一些学生在进行资料检索时存在较大的限制。他们较多地选择去校外进行查询，这使得学生获得资料的成本增加了。此外，个别高校在思政教育过程中，习惯了以思政课堂为主，理论传授是其最主要目的。还有一些学校习惯采取专题汇报的形式进行教学，并未有效利用便捷的网络，也没有建立起沟通思政教育与信息技术的桥梁，教育缺乏有效的创新，不能有效地吸引学生积极学习思政课程，导致一些学生丧失了兴趣[1]。另外，当前社会一些不良信息传播较快，一些学生思维容易受到冲击，难以在第一时间做出高效的反应。

二、“互联网+”对思政教育的影响

（一）为思政教育拓宽了发展空间

网络技术发展蒸蒸日上，它越来越成为一个包罗万象的资源库。这个大资源库，囊括哲学、经济、社会、管理、教育等各领域资源，让大学生思政教育有了牢固的资源根基。互联网的发展越来越呈现出包容、共享、便捷、简单、直接的特点，这使得大学生思政教育有了强大的平台依托，大学生获取各种信息也变得简单便捷[2]。

长期奋战在教学一线的思政教育教师，可以结合教学中的实际情况，通过网络渠道检索各种各样的信息资源，作为授课的主要依据。……