李 实

（沈阳开放大学，辽宁沈阳 110003）

教育对国家发展的重要性显而易见，我国历来都非常重视教育发展问题。特别是以习近平同志为核心的党中央，更是站在全局的高度，把教育摆在了前所未有的位置。习近平总书记在全国教育大会上强调：“不断使教育同党和国家事业发展要求相适应，同人民群众期待相契合，同我国综合国力和国际地位相匹配。”习近平总书记关于教育的重要论述和《中国教育现代化2035》，对教育提出了一系列新目标、新要求，是办好新时代教育的顶层设计和施工蓝图。

习近平总书记指出，立德树人是高校教育的根本任务，作为教师不仅要做到传道授业解惑，更要将育人工作和传授知识融为一体。每一位高校教师，无论所教的科目是什么，都要承担育人的责任，在各自的教学工作中，都要肩负起德育的责任和使命，构建全员、全过程、全方位育人大格局[1]。

一、课程思政的含义及主要任务

（一）课程思政的含义

关于课程思政，有多种说法。笔者认为，课程思政是以教书育人的理念为根本依据，以构建全课、全程、全员育人为整体格局，将各门类专业课程与思政课所包含的各类思政元素有机融合，形成协同效应，把培养人作为教育的首要任务的教育理念。课程思政首先强调课程，思政过程是在课程讲授中进行的。专业课程的本来属性我们不去改变，专业课程的授课模式和方法都要一一遵循，不是丢掉课程的思政，而是以课程为载体，运用思政思维把专业课中蕴含的文化传承和价值引领提炼出来，在润物细无声的知识学习中融入理想信念层面上的精神指引[2]。……