姜芦洋

（沈阳工程学院，辽宁沈阳 110136）

高校是中国共产党创新理论传播的主渠道，开展思想政治教育，不断用马克思主义中国化的最新理论成果武装学生头脑、指引学生成长，能够有效增强大学生对党、国家和社会主义的理论认同、情感认同和行为认同。经济全球化对我国思想文化和意识形态领域的挑战日益严峻，我国改革进入深水区导致社会结构深刻变化和价值观念日益多元化，信息与网络技术迅猛发展，均给高校思想政治教育带来严峻的挑战。在此形势下，课程思政正是对思想政治教育形式的新探索。

一、内涵阐释：从思政课程到课程思政的发展

（一）思政课程的概念和现状

新中国成立以来，我国高校思政课设置经历了数次重大调整与变革，基本形成了马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策（本科生），中国特色社会主义理论与实践研究（硕士研究生），中国马克思主义与当代（博士研究生）的相对稳定的思政课程体系，在高校落实立德树人根本任务方面，始终发挥着重要的主渠道作用。然而，一直以来，高校思政课时常面临“孤岛”困境，有的高校对思政课建设的重要性、紧迫性认识还不够，一些具体措施还没有落到实处，长效机制还需进一步完善。其中，最突出的表现是思政课教学与专业课教学之间的“两张皮”现象。

（二）课程思政的提出

课程思政是新时代的新理念、新要求、新任务。……