□山东省淄博市张店区莲池学校 李建华

小学中年级是学生开始接触习作的重要时期，如何开展中年级起步作文教学变成广大语文教师要思考的问题。小学中年级的起步作文一定要拥有两个条件：其一，要积累足够的常用汉字并具有遣词造句的能力；其二，应储备一定数量的写作素材，教师要指引学生多观察，使学生善于发现现实生活中的美，感知生活中的美，从而使学生愿意去记录与表述生活中的感受。那么教学实践当中，语文教师要如何指引小学中年级学生去书写起步作文呢？本文主要讲述小学中年级开展起步作文教学的有效措施，希望可以给大家带来帮助。

一、小学中年级起步作文教学中存在的问题

首先，学生对习作缺少兴趣，小学中年级是写作当中的初始阶段，不只是低年级时期的看图说话以及说话的延续，也是高年级做进一步训练的基础所在，发挥承上启下作用。然而写作对小学生而言，存在一定的困难，进而造成其写作兴趣普遍较低。其次，教师教学方式滞后，在以往小学中年级的起步作文教学中，教师通常会运用范文作文的教学方式，借助为学生朗读相应的作文范文，接着要其实施仿写或是套写，小学生当下的写作思维和方式极易遭到限制，个人的主观能动性很难被激发。最后，学生写作材料不足，对小学中年级的学生而言，认知能力与理解能力本身有限，社会经验相对较少，在正式开展起步写作时，因为写作材料较为匮乏，通常都不知从何下手，这是很多语文教师都比较烦恼的问题。……