□南京师范大学附属中学仙林学校小学部 奚雨琦

一、个性化管理对学生学习音乐的作用

个性化管理是相对一般化、教条化的管理而言的一种模式，主要强调在大众化的基础上增加新颖、另类、拥有自己特质的管理需要。在采用个性化管理模式时，人们会根据管理对象的心理、生理以及不同的特点选择独特的管理模式。通过个性化管理，能让管理者和被管理对象之间合理地进行协调和沟通，实现被管理对象的最大价值。在音乐教学中采用个性化管理模式，可以充分满足学生的学习需要，比如，不同学生的音乐学习起点以及音乐学习效果会存在一定的差异，如果教师可以根据不同学生的学习情况为其布置差异化的学习任务，就能让学生在学习的过程中不断得到成长，有效增强学生的音乐综合素质。同时，教师在采用个性化管理模式后，能让学生真正地爱上音乐，积极学习。在传统的音乐课堂上，教师采用的是一体化授课的模式，在这个过程中，一些音乐学习基础较差的学生可能无法跟上进度，挫伤了学生的学习自信心，但是在采用个性化管理模式后，教师会不断关注每一名学生的成长，并且给予适当的指导和建议。通过这样的方式，能让每一名学生都能感受到音乐世界的美妙，增强学生音乐学习的自信心。再者，通过个性化管理模式，还能帮助学生在音乐学习中事半功倍，对很多学生而言，他们最开始在学习音乐时都无法找到自己所存在的问题，而在采用个性化管理模式后，教师会结合每一名学生的个体特征，对其给予个性化的评价，通过这样的教学手段，能帮助学生拾遗补阙，增强学生的音乐素质。……