□山东省淄博市张店区科苑小学 刘媛媛

美术是义务教育阶段的基础学科，是引导学生进行艺术欣赏和创造，发展艺术素养的学科。《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出了“从生活中来到生活中去”的教学要求。在小学美术教学中落实此要求，需要教师树立生活教育理念，应用生活化教学策略开展教学活动。

一、将生活化思维渗透到教学各个环节

（一）设计生活化教学目标

教学目标是教师开展教学活动的指导。设计生活化的教学目标将使教师明确在课堂上要展现哪些生活化内容，要如何展现这些生活化内容，从而推动美术课堂生活化教学的有效实施。所以，在组织小学美术生活化教学的时候，教师首先要联系教学内容和学生学情，设计生活化教学目标。

以花草构图为例，在传统的美术教学中，大部分教师会将掌握花草构图方法作为主要的教学目标。在如此目标的驱动下，教师只是在课堂上单向地讲授绘画花草的方法，课堂氛围沉闷枯燥，学生难以有效掌握所学，其绘画出的内容缺乏美感。针对该情况，在实施生活化教学的时候，笔者以生活为要点设计教学目标：欣赏校园中的花花草草，感受花草的美丽，学用构图方法绘制花草，展现花草的美。这样可以弥补传统教学目标的不足，使学生通过体验教学活动，既掌握构图方法，又感受美、创造美，从而实现审美素养发展。

（二）开展生活化教学活动

课堂是教师开展美术教学活动的主要场所。……