□甘肃省天水市武山县滩歌镇金华九年制学校 包建胜

一、初中物理课堂互动教学模式的基本特点

主体性。互动教学课堂是素质教育背景下深受师生欢迎的一种全新的教学模式，符合新课改的教育理念，将学生放在学习主人翁的地位，在建构学习共同体时以学生作为学习的主要对象，将教师、学生以及多媒体等教学媒介囊入其中，在这三方互动的过程中，着重以学生的思维、学习行动为展示的重点，帮助学生树立起课堂学习的主体意识。

自主性。所谓自主性是指在符合课程标准以及相应教学目标的前提下，可以让学生自主选择想要完成的课题，在进行实验操作的过程中，可以根据自己的想法进行所学知识的拓展与探究活动。教师要保护好学生的好奇心，鼓励他们敢于尝试，在自主研究学习中收获知识。

合作性。课堂学习需要师生双方的协作交流，二者相互学习，相互讨论，在平等的交流学习中，推进物理课堂学习活动。

二、构建初中物理课堂互动讨论教学模式的策略分析

（一）巧设问题情境，设置悬念抓住学生继续学习的好奇心

教师要学会巧妙设置问题情境，利用学生的好奇心与求知欲调动他们参与课堂互动的积极性，通过设置问题情境，让学生带着疑惑审视问题，并通过大胆提问尝试解决所遇到的问题。初中阶段的学生对未知事物充满了强烈的好奇心，并且此时的他们把自己看作一个小大人，他们的独立性、自主性快速发展，在面对困难时想要尝试解决并获得认可。……