田婧媛（南京艺术学院 艺术教育高等研究院，江苏 南京 210013）

“感觉经验”，从心理学的角度指人的感觉与经验在大脑感知中是一个整体反射区域，而人在认知便在此以直观的方式了解与体验事物。可以说，这是一种直接提取与感知的方式。这其中，经验的无限潜力，和感觉的未知相统一，使得审美主体既有着前经验，又具有认知的无限开放性，也因此，人能够不断地萌生与创造。艺术生成的内在状态与动力便是由此奠基与引发。反观当代艺术教育，或侧重艺术技法的训练，或强化对艺术史知识的积累，而忽略了对“艺术感知觉”的培养，[1]使得审美庸常，遗失个体差异性与独特性，难以创造与体验奇异、超群的艺术语言与形式。重树“感觉经验”，便在于从人的感知角度出发，诠释本于艺术原生美的体验与存在方式，延伸艺术教育的学科价值。

一、探源：本于艺术的思维模式

日常“感觉经验”是人在日常生活经验中因习惯而生成的感知模式与认知方式。在此，本于人的生理属性与生活经验占据了主要位置，主体在感受时进入日常认知空间。如“枯藤、老树、昏鸦，小桥流水人家。”这句元曲，主体看见这些词语，便联想到一个门前有着古树、乌鸦的人家。但随着不同的主体认知和趣味的差异，有些人联想的便是一幅破败的景致，而有的人可能会联想到乡野间的农家生活。在此，这些不同的想象与勾连，都不涉及审美判断，而是一种因生活环境和生存境遇的不同而生发出的直接联想。……