赵慧娟

(北京经济管理职业学院，北京 100102)

在日新月异的人工智能时代，人工智能正在引领教育领域的变迁，人工智能将变革高校教与学的方式，将引发教育教学过程的结构重组和流程再造，使整个教育生态从信息化向智能化转变，使教学逐渐从封闭走向开放，更多地推动教育教学改革与创新。作为职业教育教学的实践者，高职教师面临人工智能时代带来的诸多挑战，新的时代要求教师必须重新认识教育的定位及自身的专业身份，培养数字胜任力，适时调整教学理念及教学策略，从固有的教学思维模式中跳出来，不断从教学理念、课堂革命、数字素养、教学策略等方面寻求创新与突破，以应对智能时代的挑战和技术变革对教学的影响。

一、人工智能时代对教育的重新定位

人工智能正在重构学校的教育生态，正在引起教学领域的一场大变革。但不管如何变革，“教育的核心永远是人(学生)的发展”这一点是不变的，任何时候互联网信息技术、人工智能技术只是促进教育更好发展的辅助手段和工具。人工智能时代更需要回归教育的本质、教育的核心目的。人工智能的应用将助力个性化教育方式的实现，学生成为教育教学的中心，教育回归“以育人为主”的目标。现代教育发展的核心是培养“全面发展的人”，人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新被称为学生发展的六大核心素养，要培养学生具有“扬在脸上的自信，长在心底的善良，融进血液里的骨气，刻进生命里的坚强”，正如爱因斯坦曾说过“所谓的教育就是一个人在离开了学校之后留下的东西”。……