刘晓红，范开江，刘 威

随着国家高等教育的不断发展，以及近年来研究生招生规模的不断扩大，研究生培养的问题日益进入大众的视野[1]。高校是国家培养人才的最主要阵地，而研究生的培养和教育是人才培养中的重要环节，现代社会的发展和中华民族伟大复兴中国梦的实现需要一批具有扎实的专业知识、高尚的人文素养以及积极投身于社会主义事业的优秀人才。因此，如何提高研究生培养质量成了各大高校研究生培养的首要问题，而研究生科研创新能力的提高是培养质量的重要组成部分。提高研究生的科研创新能力，不仅对研究生个人能力是一种质的提高，而且对研究生教育、对社会发展以及国家人才的输出都具有重大的意义[2]。

一 、研究生科研创新能力培养现状

我国高校现行研究生培养模式存在以下不足，制约着科研创新能力培养[3]。

（一）创新环境不成熟

高校的科研创新环境在一定程度上决定着研究生的科研欲望，一个良好的科研创新环境，不仅能从外部感染、熏陶学生的科研素养，而且能从学生的内心激发科研效能感。在我国高校中普遍存在创新环境不成熟的现象，大多数研究生对科研的热爱并没有充分展现出来，对科研的驱动力不够。在我国高校中，教师往往在科研实践中占据着主导地位，这是由于导师经验丰富，而且对项目的开展及过程控制非常熟悉，可以避免走不必要的弯路，但是这种传统的导师主导制在某些情况下会阻碍了学生创新思维能力的发挥。……