陈承财

（福建水利电力职业技术学院，福建永安366000）

客家是我国历史上中原汉族南迁聚集在赣、闽、粤交界地带与当地土著融合形成的民系，客家先民在迁徙中流浪拼搏并代代传承形成独特的客家精神，例如，长期颠沛流离产生爱国爱乡情怀，生存环境的严酷产生吃苦耐劳、敢于冒险和团结合作的精神，社会阶层文化的代际传递促成崇文重教，迁徙融合形成海纳百川的包容精神。客家精神独具生命力、震撼力和感染力，不仅使客家人产生归属感和认同感，对所有中国人都有文化熏陶作用。亨廷顿在《种族的特性》中认为“客人这族是中华民族的精华”，布肯顿在《亚细亚人》一书中赞美“客家人的精神就是亚细亚精神”。［1］学术界通常把客家精神概括为以下几方面：一是报本思源、爱国爱乡精神，二是勇于开拓的进取精神，三是勤劳耐苦精神，四是勇敢无畏的革命精神，五是和衷共济、海纳百川的团结互助精神，六是崇文重教精神。［2］客家精神蕴含大量核心素养教育元素，经过创新性发展和创造性转化，可以成为优秀的教育资源。客家精神迁移融入当代高校学生的核心素养教育，有助于他们健全人格，弥补自信心、社会责任、劳动意识等方面的素养欠缺，提升人文情怀和团结进取品格，对适应就业创业的需要具有独特价值。

一、客家精神融入高校学生核心素养教育的价值

当前我国经济社会转型，多种文化杂糅，价值观多元化，职业岗位更新迅速，职场竞争激烈，对从业者的核心素养要求越来越高。……